中西医结合内科学课程一体化改革初探

作者：郑泽泉; 蓝嘉盈; 刘旭生; 招远祺

来源：中国中医药现代远程教育, 2022, 20(02): 14-17.

DOI：10.3969/j.issn.1672-2779.2022.02.005

• 中西医结合内科学
• 临床教育
• 一体化教学法

目的观察"一体化"教学法对中医院校内科学临床教学质量的积极影响及存在问题。方法以广州中医药大学2017级中医本科班、2017级八年制班及2017级"国维班"学生为观察对象,每个班按照随机数字表法各抽取10名学生参与问卷调查,观察不同教学法对学生个人能力及教学质量的影响。将3组的期末绩点、学习现状、自我评价等情况进行比较。结果国维班学生的期末绩点高于其余2组,差异有统计学意义(P<0.05);国维班学生认为一体化教学法对自身综合素质提升有较大帮助(P<0.05)。结论在中医临床教学中采用一体化教学法可提高教学效率及质量,有助于培养高校学生的综合素质。

• 单位
  广东省中医院; 广州中医药大学第二附属医院