中小学思政课的一体化互嵌是一个彼此嵌入、彼此互构、彼此赋能的增效过程。当前，中小学思政课的一体化互嵌受制于认知脱嵌、关系脱嵌、结构脱嵌、资源脱嵌等现实问题，应该优化中小学思政课“互嵌共融”的顶层设计和制度供给，确立“互嵌共赢”的基础教育思政课共同体理念，加强中小学思政课“互嵌共享”的信息交流平台建设，构建中小学思政课“互嵌共生”的资源互嵌、优势互补格局。
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