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摘要
场馆学习是大学艺术类课程教学的重要路径,文章在阐述相关概念的基础上,基于活动理论和情境学习模型,以"园博园场馆学习活动"为案例构建了大学艺术类课程场馆学习线上线下混合式教学活动框架。本设计将课堂情境与场馆情境有效打通,以学习专题任务为驱动,以混合式学习资源为支持,构建包括学习者、教师、场馆工作人员和其他利益相关者在内的学习共同体。混合式教学为大学生提供了自主选择、基于实物、开放自由的学习环境,有助于提升大学生的艺术技能与艺术素养。文章提出要重视学习任务单设计,保障学习与准备时间,多渠道提供学习支持,构建微信公众号以加强作品共享与交流等实施策略。
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