<正>课堂是学校育人的主阵地，各学科教师都应该有在课堂上渗透德育的意识。相比语文、历史这些人文类学科，数学在德育渗透方面有天然的弱点，切入点不像上述学科那样可以信手拈来。但只要有强烈的德育意识，精心设计课堂，数学教师一样可以在课堂上有机融入德育。数学并不是由数字、符号、
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