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摘要
高校思政课的重要使命、价值取向以及魅力，主要依靠师生间的情感交互与激烈的思想碰撞实现，充分发挥思政课教学作用，可以为大学生群体全方位成长成才提供重要的政治认同和情感归属。本文结合数字化背景，以形势与政策课为例，从国家政策要求、时代发展需求和学生价值诉求等方面梳理了思政课教学数字化探索的动因，分析课程教学改革中相关因素的主导性、主体性、融合性和数字化特点，进而从课程团队、教学设计、课程资源、智慧课堂和组织保障等方面进行改革探索研究。
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单位陕西工商职业学院; 陕西广播电视大学
