幼儿由于受到年龄思维等限制，在语言发展上存在一定的阻碍，需要教师进行恰当的引导，帮助幼儿掌握有效的方法、突破心理障碍、积极主动地和他人交流，从而提高语言表达能力和口语交际能力。在这一过程中，教师可以充分挖掘绘本资源，根据绘本资源中的教育价值制定有效的教学策略，创新活动环境、丰富活动内容，并实现绘本和游戏等活动的融合，为幼儿带来全新的体验，吸引幼儿主动参与活动，在潜移默化中完成对幼儿的语言教育，促进幼儿语言的快速发展。
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