<正>在小学数学课程体系中，计算教学是必不可少的内容。教师应该引导学生发现计算规律，掌握计算原理，用好计算公式，从而高效解决计算难题。在实际的小学计算教学中，不少学生由于粗心大意、基础薄弱、审题不清等原因，陷入“山重水复疑无路”的困境之中。对此，教师应该利用有效的策略，优化计算教学，提升学生的计算能力，使他们迎来“柳暗花明又一村”。若想对症下药地解决计算教学的顽疾，
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