<正>一、多样活动是前提1.巧设情境促运动教师可依据学生的年龄段差异创设恰当的教学情境。如在教学"原地投掷轻物"一课中,可创设益智情境"小猫学本领",在实践练习过程中打破以往的单一形式,采用循序渐进由易到难层层深入的练习方法。在轻松自由的氛围中让学生认知动作、感受动作,潜移默化地掌握教学重点。在欢快音乐声中把所学技能——原地投
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