核心素养下信息技术课堂教学目标的问题化转换策略

作者：董环勇; 蒋凯道

来源：中国新通信, 2021, 23(18): 241-242.

• 问题化学习
• 教学目标
• 核心素养

问题化学习是常用的一种学习方法,但在具体实施过程中,常常由于问题设计不当,导致学习偏离目标、不利学生有效建构知识、不能有效提升学生的问题解决能力等。文章提出了课堂教学目标的问题化转换策略,即"教学任务分析——将教学目标转换为学科知识问题——将学科知识问题转换为生活问题"三个主要环节,以实现教学目标的问题化转换。