走进“情智交融”的物理学习课堂——从“熔化与凝固”的教学说起

作者：滕玉英

来源：物理之友, 2020, 36(07): 3-5.

• 初中物理
• 情智交融
• 熔化与凝固

物理的学科育人应坚持学科立场与学生立场相融合,遵循教育规律和学生的认知发展规律,循序渐进地指导学生学习物理,从入门、入法,走向入道,从关注知识、能力走向关注活生生的人,实现用物理教育立学生之德。