小学高年级实用文教学策略谈——以《学写调查报告》为例

作者：陈群

来源：教育视界, 2019, (06): 26-28.

• 实用文教学策略
• “支架”结构
• 思维方法

实用文写作教学,必须杜绝教材、教师"给题目",学生"写作文"的"假作文"现象。实践证明,通过以下策略可以有效提高小学生实用文习作素养:从生活中来,明确写作目的,激发习作动力;提供范例、"支架",构建基本结构,降低习作难度;教给思维方法,层层推进思考深度,培养科学思维;到生活中去,实现写作目的,体验习作成功感。