数学被誉为“科学的皇后”，具有很强的逻辑性和抽象性，对学生的学习能力具有很高的要求，处于小学阶段的学生，认知能力不强，难以在课堂有限的40分钟内深刻、透彻地理解数学知识。针对此，教师可以在教学中引入学具，让学生融入课堂进行高效探索，促进数学思考，强化他们对所学知识的理解，形成结构化的知识体系。文章就小学数学课堂如何应用学具进行积极的探索，让学生在操作中学习、思考、应用，不断提升思维品质和数学综合素养，实现全面发展。
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