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摘要
高中日语与大学日语的衔接看似是一个教育升级问题,实则是一个教育转变问题。高中日语与大学日语无论是在教学目标还是在学习目的上都存在差异,受限于高中日语以教师为主导的先入为主式教学方式,大学日语在教学过程中也不乏存在延续高中日语教学方式的现状,忽视了学习主体,出现重言语能力、轻交际能力的局面。本文对大学生在日语学习中出现的适应性问题进行探究,并针对大学日语教学过程中出现的一些问题,探究科学有效的教学方法,更好地帮助大学生衔接高中日语与大学日语的学习。
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单位江苏师范大学科文学院
