培养学生的核心素养是目前的教育热点，小学语文教师要始终将培养学生的核心素养放在首位，由此调整、优化教学策略。阅读是语文学科的重中之重，既是提升学生语言运用、建构能力的重要活动，也是培养学生思维能力、文化意识、审美情趣的重要媒介。阅读能力是学生语文素养的重要内容之一。本文以小学阶段的阅读教学为基础，探讨有利于落实核心素养目标的阅读教学策略，如情境法、提问法、合作法等。
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