物理核心素养视域下的“声现象”教学探析

作者：陈颖晶; 谢桂英

来源：中学物理, 2020, 38(18): 45-47.

• 物理核心素养
• 声现象

物理核心素养引领物理教育的价值方向.在学生形成相关物理观念的过程中,教师应注重对学生科学思维的培养;通过科学探究,提高学生的问题解决能力;结合科技与社会,培养学生的科学态度与责任.本文将结合"声现象"的教学进行阐述.