基于经典阅读的高职学生人文素养培养路径探析

作者：李鹏

来源：湖南大众传媒职业技术学院学报, 2021, 21(02): 52-55.

DOI：10.16261/j.cnki.cn43-1370/z.2021.02.013

• 经典阅读
• 高职学生
• 人文素养
• 培养

阅读经典对于提升高职学生的人文素养,开阔学生的知识视野,并帮助他们树立正确的"三观"具有现实意义。但是高职院校育人定位为培养学生的职业实践能力,对经典阅读的重要作用缺乏科学认知,师资队伍和课程设置也难以给予支持。因此,从思想观念、课程设置、师资力量和育人环境方面,探析基于经典阅读的高职学生人文素养培养路径,可为相关研究者提供一定的参考。

• 单位
  盐城幼儿师范高等专科学校