高中化学有效课堂提问设计的“三性”

作者：李才让; 高天菊

来源：当代教研论丛, 2019, (12): 83.

• 高中化学
• 课堂提问
• 设计

化学教师在开展教学活动时,要精心设计化学问题,充分发挥学生的主体性,调动学生积极性和兴趣。在教学过程中,教师可以从新颖性、层次性、系统性三个方面进行课堂提问设计,以提高学生自主学习的效率。