本文运用文献资料法,数理统计法通过对我国学校课外体育文化的反思,发现我国学校课外体育物质层面存在"时空不足"、"内容无趣";精神层面"精神符号缺失";制度层面"具体措施不足"、"政府管理横向发展"、"学校课外体育固化,体育教师人微言轻"等现象。从中国的节日文化视角对我国学校课外体育文化进行架构,搭构由中央政策支持;地方政府监管;社会企业组织承办;学校教师协办;家长、学生共同参与的中国特色"学校课外体育文化节"。
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