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摘要
国家大力推进工程教育的背景下，高校迎来人才培养的机遇和挑战，需要不断优化专业人才培养目标，构建科学严谨的课程体系，大力推进课堂教学改革，切实提升教育教学质量。本文基于OBE教育理念，探索工科专业有效教学的实现问题，从人才培养方案的顶层设计思考OBE理念的融入，从人才培养目标达成寻找教学体系的支点，从优化教学内容和方法探索有效的教学模式。遵循系统性等原则提出基于赛课结合的“阶梯成长模型”,将课外竞赛融入到课堂教学过程，培养提升学生创新思维和工程能力，达成培养经济社会建设发展需要的工程人才目标。
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