苏格拉底曾经说过,"教育不是灌输,而是点燃火焰!"作为新时期的中学数学老师,我们更多的是要尊重学生的主体性,根据学生的学习能力以及学习情况,培养他们的数学学习能力。数学是一门学科,更是一种逻辑性的艺术。在数学课堂中加入"逆向思维"教学法,能在教学基础数学知识的同时,引导学生从深层次去思考数学问题,逆向解决很多数学疑惑。本文就从新时期的初中数学课堂出发,对"逆向思维"在教学中的应用和策略做几点有效的分析。
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