聚焦课后练习 落实语文素养

作者：杨帆

来源：小学阅读指南(高年级版), 2023, (08): 78-80.

<正>传统的小学语文课后练习受制于传统教学理念的影响，以背诵记忆为主，大量重复的练习在一定程度上制约了学生创新思维和创造能力的培养。在这种情况下，学生很容易失去耐心，不利于学习质量的提高，而且课后练习的形式单一，难度无法覆盖各个学习层次的学生。因此，教师要根据学生的实际学习情况创新课后练习设计，丰富练习的内容，提升学生的语文综合素养。