<正>小学低年级的数学问题主要集中在"图文问题"上,这是数学思维从图像到抽象的过渡阶段。在这一阶段,培养学生解决"图文问题"的能力,可以为其将来解决纯文本的问题奠定良好的基础。如何提高小学低年级图文问题解决的有效性,是一线教师必须学习和实践的教学问题。图像和文字的结合教学,一直以来都是小学数学教学的重要基础之一。而在低年级数学教学的现实中,我们发现,
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