科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
知识导向的教师培训模式机械低效，严重制约了教师培训提质增效和提标扩面。创新教师培训模式，提升教师培训的专业性、实效性、针对性迫在眉睫。本研究针对教师培训模式变革问题，在成人经验学习圈理论和行动学习理论的支撑和指导之下，构建英语教师PEDA行动导向培训模式，即问题驱动(problem)、行动体验(experience)、研修展示(display)、考核评价(assessment),并以s省“国培计划”英语教师培训项目为个案，实践英语教师PEDA行动导向培训模式，对其成效进行跟踪分析，验证了该培训模式能够有效促进英语教师学科教学能力提升。本研究成果对于我国教师培训的理论研究和实践改进均具有积极的参考意义。
- 单位
