核心素养下高中英语学困生词汇教学策略研究

作者：曹一平

来源：中学生英语, 2018, (48): 49.

<正>在高中生人群中,有很多学生长期以来对英语的学习存在很大困难,导致了他们在英语学习上缺乏积极性和自信心,英语成绩总是难以提高。词汇作为英语教学来说,它不仅是基础,也是重要一个环节。可是,在英语词汇教学过程中,教师所采用的教学手段都是比较单一的,这在一定程度上影响了最终的教学效果。因此,高中英语教师要基于英语核心素养,以学生主体为中心展开教学探究,最终借助科学手段帮助学困生提高词汇学习效率。