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摘要
文化意识的培养对外语教学有着重要意义,而翻译教学对培养学生的文化意识又有着积极作用。本文从文化意识培养的角度分析了传统的翻译教学模式对文化意识培养的局限性,并以广东东软学院翻译工作坊实践项目为例,探讨实践式的翻译教学对培养学生文化意识的优势。实践式的翻译教学有利于教师打破传统课堂教学的时空限制和教材内容的局限,在教学中发挥主观能动性融合文化意识的培养,有利于创新多元化项目评价方式,促使学生在语言学习中更加重视文化因素。广大英语教师可充分利用这些优势,在教学中渗透和融合我国优秀传统文化,在翻译教学中做到语言教学和文化教育兼容并举。
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