校本教研的价值、误区及策略

作者：金立义

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2021, (02): 32-36.

• 校本教研
• 价值
• 误区
• 策略

校本教研在促进教师专业成长、提高课堂教学质量、推动学生主动发展、提升学校办学品位方面具有独特的价值。扫描当前校本教研存在的问题,从校本教研的组织架构——"五层观照"和教研形式的探索——"八面聚焦"两个层面,提供相关策略,以典型案例佐证。