情境教学：提升学科关键能力的关键路径

作者：夏志清; 辛力红; 齐方萍

来源：北京教育(德育), 2021, (11): 92.

<正>北京市日坛中学深耕学科教学土壤,聚焦教师教学实践,致力于探寻学科关键能力培养的关键路径——情境教学。基于教学实践,我们提炼出开展情境教学的三种策略,即问题式、探究式和融通式的情境教学策略。问题式教学策略问题式教学策略通过抓住教学内容的核心,设置科学的问题,以供学生思考、探究,不仅能够吸引学生的注意力,促使学生全身心参与到教学过程中,更可加强师生互动,培养学生独立思考能力。