<正>《月相变化》这课总是让学生觉得晦涩难懂,只能死记硬背以应付考试。随着对STEM课程的接触,就想试试让孩子自己做个指南球来解码月相。这种跨知识领域、跨学科的思维碰撞活动不是正好激发学生的自主探索精神,去攻克《月相》吗!本活动采用做个指南球这样一个中间任务来驱动,引导学生从任务信息中解构要点、分析出技术要领,再借着成功的喜悦,通过玩指南球来理解月相变化。激活学生知识和技术融合点,让学生的
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