在信息时代背景下,初中生对快餐式和碎片化的内容较为感兴趣。在碎片化阅读的过程中,尽管学生经历了大量阅读,但却没能建立整体的阅读意识,阅读能力不足,影响了语文学习发展。针对这种情况,笔者在实施初中语文教学的时候,尝试利用整体阅读教学法,引导学生们整体阅读。在这篇文章中,笔者将结合教学经验,重点分析如何实施整本书阅读教学。
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