摘要

随着高考阅读分量的增加,除了完成课内文本研读,更需要将课内的阅读方法付诸于课外阅读中。真正做到"得法于课内,得益于课外",同时课外阅读的积累又能与课内外阅读互为补充,达到阅读教学的最佳效果。