以专业发展为主旨的高校教师培训模式探讨

作者：姚石

来源：才智, 2016, (23): 64.

• 高校教师
• 专业发展
• 培训模式

高校的其中一个主体是教师,教师专业化的水平与高校中培养的人才的质量以及建设学校的内涵具有密切关系。本文对目前高校中的教师培训相关问题及主旨进行了分析和研究,并对研究结论进行总结,在这基础上,提出了新的关于高校教师的培训理念和培训模式。

• 单位
  西北工业大学明德学院