<正>学生在学习了五年级下册苏教版小学语文教材《水》的课文后体会到了缺水的艰难,体验到了村里人盼水、用水时的心情,知道了要珍惜水资源。作为小学科学和信息技术教师,笔者决定借此课主题,创设一个可以融合人文元素的STEM学习项目——"DIY水净化器"项目,带领学生走进身边的生活,通过整合科学(Science)、技术(Technology)、工程(Engineering)、数学(Mathematics)四大学科领域知识,完整经历一次发现
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