基于核心素养的数学思想方法的渗透——以“直线的点斜式方程”为例

作者：李炜斌

来源：中学数学教学参考, 2021, (10): 30-32.

• 核心素养
• 思想方法
• 直线的点斜式方程

基于核心素养的教学,要求教师在教学活动中,让学生在掌握知识与技能的同时,理解知识的本质,感悟知识所蕴含的数学思想。本文以"直线的点斜式方程"为例,借助课堂实录,以问题链的形式阐述了如何设计合理的教学方案,把握教学内容的本质,逐步渗透数形结合的思想方法,提升学生数学核心素养。