今年高考题出现的一题多解题,拓宽了学生的解题思路,培养了学生从不同视角分析问题和解决问题的能力。本文意在利用一题多解这种题型本质,最大化地挖掘高考试题的潜在价值,使我们在课堂教学中有针对性地组织内容,让教学过程着眼于方法,立根于本质。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
