在小学英语的学习中,由于家庭环境、社会环境自身的心理素质和基础不同,每个学生存在着一定的差异。英语后进生也就是指在英语学习方面达不到教学目标对该生年级段所提出的基本要求的学生。后进生的产生,是学生个体在社会化进程中不和谐的反映,引导、促使每一个学生健康和谐地发展是每一位教育工作者的责任。本文针对小学英语后进生产生的成因进行了分析,并提出转变其的有效对策。
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