摘要

<正>部编版语文教材的编排以人文主题组构单元,并从学生的全面发展出发,对语文知识、语文能力加以呈现,同时强调语文方法策略的指导与语文学习习惯的培养。语文知识、语文能力、语文方法策略与语文学习习惯都属于语文要素,在小学语文教学指导中,教师应深入分析学科特点,探究教学训练要点,并根据小学生的全面发展需要,推动语文要素自然落地。