基于主题情景的小学英语单元整体教学探析

作者：赵秀香

来源：家长, 2022, (34): 108-110.

<正>随着新课改的逐渐深化，小学英语教学环境发生了较大的变化，一方面，教育部门对教师教学角度、方法提出了新的要求，要求其关注学生的学习过程，强调课程之间的衔接性；另一方面，学生的学习需求发生变化，单纯讲解英语基础知识已经无法满足学生的发展需要。基于此，教师可以引入单元整体式教学模式，根据单元内容提取主题，搭建主题情景，以便发挥学生的自主学习积极性，让学生在探索的过程中逐步获取英语知识，形成英语能力。