一题多解,培养学生的思维能力探析——以2016年云南省学业水平考试数学第20题为例

作者：吕开书

来源：中学数学研究(华南师范大学版), 2018, (18): 43-45.

<正>新课程标准提出培养学生的思维能力是课程改革的基本理念之一,也是数学教育的基本目标之一.数学思维能力对形成理性思维有着独特的作用.如,一题多解可以培养思维的广阔性,不同的解题方法,可以培养学生不同的思维方式.同一数学问题用不同的数学方法来解答,我们称之为"一题多解".其特点就是对同一个问题从不同的角度、不同的结构形式、不同的相互关系通过不同的思路去解答同一个问题.通过一题多解,能沟通知识之间的内在联系,提高学生