家班共育：小学低年级学生劳动习惯养成的良策

作者：庄怡萍

来源：中小学班主任, 2022, (23): 48-56.

• 家班共育
• 小学低年段
• 劳动习惯

劳动是人类社会生存和发展的基础，坚持“五育”并举，需强化实践育人。本文从小学低年级学生劳动习惯养成的实际出发，整合家校资源，达成家班劳动共育意识；聚焦年段要求，厘清劳动内容；丰富劳动体验，焕发学生劳动活力；坚持以“劳”带育，养成劳动习惯，助力家班共育并进。