在语文教学过程中,阅读一直都是其中非常重要的基础内容,对学生的综合水平有着较高要求。然而在早期教学活动过程中,由于教师采用的方法存在问题,导致教学的效果很难令人满意,普遍学生缺少足够的兴趣。针对这一情况,教师便需要在方法层面上予以研究,除了进行知识传授之外,还要对学生的语文素养展开培养。本文主要描述了小学语文教学的实际情况,并对于基于语文素养开展阅读指导的方法方面发表一些个人的观点和看法。
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