数学概念是数学知识网络的基石，是培养学生数学核心素养的基础，且数学概念因其抽象性与复杂性的特征，一直是初中数学教学的重难点。“5E”教学模式十分注重教学中对于概念知识的自我构建与探索，受到科学教育领域研究者的广泛关注。基于此，本研究将“5E”教学模式与初中数学概念教学相结合，以“变量与函数”一课为例，对“5E”教学模式的几个阶段在初中数学概念教学中的应用进行深入阐述。
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