在高校"双一流"与全面预算绩效管理改革双重背景下,文章以"双一流"S高校为例,以供给侧结构性改革思路为引导,在分析S高校"双一流"建设战略及目标要求的基础上,构建基于绩效棱柱与BSC(平衡计分卡)的高校预算管理绩效评价指标体系,运用层次分析法赋予指标权重,最终计算出绩效总评分,旨在激励高校之间进行绩效比对的同时,能够关注学校内部治理,关注政府、学生、教职工、社会等相关利益主体,实现全面自我评价。
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