初中数学与语文等学科不同,数学具有较强的逻辑性、抽象性,随着年级的不同,学科难度逐步提升,很多初中生在学习数学时会遇到不少困难,对数学产生畏惧心理.所以,数学教师合理利用情境教学法,可以激发学生学习数学的兴趣,调动学生积极性,引导学生自主探索新知识,启发学生利用多角度思考问题,综合提高学生各方面素质,使学生对数学学习产生兴趣.
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