从感觉走向感悟——“可能性大小”教学实践与思考

作者：臧晓梅; 张宝玉

来源：小学数学教育, 2021, (23): 37-39.

<正>教学内容:人教版《义务教育教科书·数学》五年级上册第45～46页。教学目标:1.通过体验性试验感知随机现象结果发生的可能性是有大小的,体验小数据下的随机性与大数据下的规律性。2.经历运用数据描述信息、作出推断的过程,逐步发展数据分析观念。3.在观察、推测、试验、验证、总结中渗透研究解决问题的思维方式,培养数据分析的统计意识和推理能力。