建构主义理论广泛运用于大学英语多门课程教学,建构主义理论强调学生在教学过程中的主体地位,凸显教师的指导和监督作用。目前大学英语翻译教学存在教材内容陈旧、教学方法落后等问题,学生的主体地位不能彰显,严重影响了大学英语翻译教学效果。基于建构主义理论内涵及混合式教学模式,借助蓝墨云班课运用多媒体信息教学技术、构建合理的教学情境、改进大学英语翻译教学方法,以此探究建构主义理论在大学英语翻译教学中的应用策略。
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