摘要

高职院校的设计类专业在培养适应社会需要,具备一定理论知识、技术应用能力强、综合素质高的高级应用型设计人才的教育实践中,借鉴包豪斯设计教育理念,开始广泛采用"工作室制"。"工作室制"是设计类常规教育的一个有力补充,且具有强大的发展潜力。