摘要

<正>2022年颁布的义务教育英语课程标准建议教师秉持英语学习活动观组织和实施教学。英语学习活动观倡导以主题为引领,以语篇为依托,让学生在体验中学习、在实践中运用,促进核心素养的形成与发展。本文以一节对话类阅读课为例,阐述教师如何基于英语学习活动观,依托对话类文本,通过分层设计教学活动、有效提问和多元评价,提高学生语言能力、思维品质和学习能力。