基于女性主义视角的叙事研究方法作为当前人文与社会科学领域重要的研究方法之一,符合当前教师道德学习研究的需要。立足于女性主义这一具有内在逻辑的理论体系,女性主义叙事研究方法有其关于研究的价值取向、分析对象,乃至实践准则等方面的基本理论主张。在教师道德学习研究的具体实践中,应从基于教师道德学习理论的实践分析和基于教师道德学习实践的理论构建两方面入手进行探讨。
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