高中生群体普遍存在自我能力否定倾向,其在性别、年级和不同学业成就的学生中并没有显著差异。高中生的自我能力否定倾向与能力、努力、情境和运气都呈现显著正相关关系。但只有努力、情境和运气对自我能力否定倾向具有明显的预测作用。正是因为能力不具有预测作用,所以也就促成了高中生自我能力否定倾向的普遍性。
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