凸显文体意识 感受人物形象——《桥》教学设计

作者：王桂林

来源：小学教学(语文版), 2020, (11): 24-26.

<正>第一课时一、直奔主题,揭示课题1.你们喜欢读小说吗?读过哪些小说?2.从今天起,我们一起走进第四单元——小说单元。先读读单元导读页内容,说说你知道了什么。(指名交流)3.这节课我们先来学习《桥》,请齐读课题。设计意图:本环节紧扣小说单元主题,让学生畅谈自己读过哪些小说,话题开放而又贴近学生的生活实际,能够激活学生的阅读体验,